TALLER DE REFLEXIÓN - INVESTIGACIÓN FORMATIVA 1- 02-16
'A propósito del problema y la pregunta'
1. Cual consideras es el lugar común, el contexto del problema y sus antecedentes, de las tres propuestas de infraestructura educativas presentadas en el vídeo?
2. Descifre cual(es) puede(n) ser la(s) pregunta(s) de investigación que orienta(n) las soluciones planteadas.
Como arquitectos, la parte mas vital de nuestro trabajo es crear lugares que tengan esa identidad única del contexto inmediato, para que se cree esa apropiación del proyecto, y logre como tal su funcion, su meta final; pero en ello el oficio puede entrometerse, y es que a veces responder a la funcion está íntimamente ligado a seguir patrones, seguir normativas exigentes, y procesos estandarizados, como arquitectos en formacion debemos aprender que estos elementos siempre van a acompañar nuestra labor, y que debemos ceñirnos a ellos; pero una vez formados debemos tener las suficientes herramientas para entender cuando es correcto arriesgarse a romper estos paradigmas y hacer a favor de la funcion una estética conforme a lo que se requiere, ningún grupo de personas es igual a otro, incluso dentro del grupo no hay dos congéneres iguales, y que estandarizar nunca va a ser una solución completa; entender y leer el contexto para analizar así si es conveniente o no, en aras de potencializar la funcion, romper con algunos paradigmas formales impuestos y estandarizados. Deivy Restrepo
ResponderEliminarEn cuanto a las preguntas especificas, el lugar comun de todos es la educacion,como tema de analisis, y creo que responden a la nueva forma de educar a los niños, y la forma mas apta para hacerlo en cada contexto, resolviendo las problematicas que afectan el rendimiento del estudiante.
EliminarEn tanto a las preguntas de las cuales pudieron salir dichas propuestas pueden estar:
¿como es la distribución interior optima para el aprendizaje bien logrado de los estudiantes?
¿Cuales son las características con las que debe cumplir un espacio para la generación del futuro en actual formación?
¿que causa el bajo nivel académico de los niños?
deivy restrepo
Pienso que en las tres propuestas se busca lograr por medio de la arquitectura, una mejor calidad en el aprendizaje, cada propuesta varia según el territorio y esto se da por las diferentes condiciones físicas y culturales de cada lugar.
ResponderEliminarLas preguntas son:
-¿ Por que es importante unir las técnicas de educación, con las técnicas arquitectónicas?
-¿De que forma la arquitectura puede contribuir en el mejoramiento de la calidad del aprendizaje?
-¿Como cambia la arquitectura de las escuelas, dependiendo el territorio en que se asientan?
Nombre: Andrea Garcia Rojas
En este caso el lugar común es la educación y la fomentación de nuevas metodologías de aprendizaje en las nuevas generaciones. Lo que buscan estas propuestas de nuevas escuelas es suplir necesidades y vacíos que se tienen en la formación académica, obteniendo así, experiencias más gratificantes tanto como para los alumnos y los profesores. Y considero que la arquitectura juega un papel muy importante en estas propuestas de escuelas, ya que esta es la que permite crear espacios aptos para el desarrollo e interacción de los niños.
ResponderEliminarLas preguntas que pueden orientar las soluciones planteadas son:
¿puede la arquitectura crear espacios que suplan necesidades de aprendizaje?
¿Cómo por medio de la arquitectura se puede crear conciencia acerca del medio ambiente?
Nombre: Melissa Ríos Arias
El lugar en común reside en la educación, en su calidad a partir de la innovación de nuevos espacios donde el estudiante se sienta cómodo y a gusto de habitarlos, basándose en cada lugar como único y buscando dar una solución al poco rendimiento educacional.
ResponderEliminarPreguntas de investigación orientadas a las soluciones:
¿Como crear espacios interiores que integren el exterior como contribución a el confort espacial?
¿Como implementar muevas formas de educar a partir de la planificación de los espacios?
Katheryn Garcia
1. Sí bien todo el desarrollo arquitectónico se plantea sobre la estructura de una nueva construcción a nivel educativo para que el aprendizaje sea un modelo adaptativo a los sistemas educativos de cada región, también encontramos que el contexto y los antecedentes se rigen a partir de unos temas de condiciones térmicas del territorio y las maneras de tratarlas, teniendo en cuenta las especificaciones, criterios y temas de enfoque que se quieren tener para comenzar a ejercer el diseño de éste.
ResponderEliminar2. a) La arquitectura como eje central de una mejor educación?
b) La motivación académica de un estudiante se puede maxificar a partir del desarrollo de un espacio que se lo brinde?
c) Podemos los arquitectos ser quienes definamos los nuevos estándares de educación junto con un plan parcial establecido por un ministerio de educación?
Alumno: Juan Pablo Cano Ceballos.
El lugar común de estas tres poblaciones estudiantiles es la educación a partir del entorno y el espacio en el cual se desarrolla la misma. Que a pesar de que sean diferentes y generados con diversos materiales, tienen la misma finalidad. Generar un espacio agradable que transmita un confort a estas personas, permitiendo tener un mayor grado de concentración y buena actitud para adquirir conocimientos. Además de que se logra un gran cambio en la percepción de los espacios generados para la educación, ya los niños y jóvenes no se sienten encerrados ni " obligados " para recibir los conocimientos, si no que ahora se sienten cómodos y les gusta estar en estos espacios, en cierta forma viéndolo como un "juego" en el cual ellos son los que deciden estar y disfrutar.
ResponderEliminarpersonalmente creo que uno de los principales problemas que se tenia con estos lugares es que no se había realizado una correcta lectura del contexto en los cuales se encontraban ubicados, por lo cual no eran creados correctamente para estar cómodos allí. E igualmente no se había diseñado realmente para los usuarios de estos espacios que son los niños y jóvenes que irían a estudiar, ademas de los profesores.
Aspectos tenidos en cuenta para las soluciones planteadas.
- materialidades y correcta ubicación a partir de la lectura del entorno.
- Tipologia espacial que permita confort y concentración en los niños y jóvenes.
- Medios disponibles para el desarrollo de los proyectos.
Valentina Ortega Carvajal.
1. Lugar común, el entorno como generador de un gran impacto positivo o negativo en los seres que lo habitan, estimula o facilita formas de pensar y aprender. La educación con dificultades actuales para el aprendizaje de los estudiantes, conceptos erróneos en la enseñanza, pensadas en una nota final, más que en una estimulación del pensamiento y la creatividad.
ResponderEliminarPor ello los arquitectos que presentan sus proyectos en el anterior video, plantean nuevas metodologías o lugares que estimulen los sentidos por medio del lugar y las actividades que se presentan en ellos, con espacios agradables, libres de muros y generadores de un confort para los estudiantes y su libre forma de pensar. Pensando igualmente en su entorno que lo rodeo y como convivir con él, como lo hacen en Abu Dhabi, con nuevas tecnologías y elementos que controlen la temperatura y el CO2 dentro el interior del establecimiento.
2. ¿Cómo controlar la cantidad de luz y calor, en establecimientos educativos ubicados en lugares de temperaturas altas?
¿Cómo a partir de la arquitectura, generar o estimular el pensamiento creativo?
¿Cómo generar espacios adecuados para la educación de las nuevas generaciones?
haciendo énfasis a las preguntas especificas de la primera parte , el lugar en común es el lugar de encuentro y aprendizaje de los niños , de como logran integrarlos sin desintegraros , el contexto del problema es básicamente que una persona no puede educare si se siente presionada a hacerlo , entre mas fuerza la sociedad y los espacios como tal en el interior de la conciencia ,e sto crea algunos comportamientos en las personas qu ehabitan este espacio de diferentes maneras , las propuestas serian , espacios abiertos , espacios de integración alumno profesor , diferentes espacios con diferentes ambientes donde cualquier niño se pueda sentir a gusto
ResponderEliminar2)¿desde la arquitectura podemos cambiar la forma de pensar de una cultura tan basica y elemental como es la educación ?
¿como fomentar la creatividad de los jóvenes , rompiendo paradigmas y reglas , sin sacrificar el bien común y la prioridad que es la educación ?
¿ que problemáticas ambientales pueden influir en el comportamiento de los jóvenes dentro de un aula de clase?
Alumno : Juan Pablo Angel Alzate
Como arquitectos en común está el deber común de generar adecuar y garantizar el bienestar y estadía en los espacios sin embargo esta es solo una definición que se queda corta ya que el fin va más lejos; como arquitectos generamos sensaciones en las personas de acuerdo al tipo de espacio, necesidades, usuarios climas, etc. y todo esto con el fin de lograr que un espacio invite a ser habitado.
ResponderEliminarEstos arquitectos tenían el deber de generar academias para niños y jóvenes, pero generaron más que esto ya que adaptando unas condiciones preexistentes, generando lugares donde los estudiantes pueden ver más lejos que un deber de aprender, de una obligación con sus familias y desde su libertad conocer el mundo y expandir sus horizontes.
Para lograr esto se pueden percibir que pensaron en:
¿Cuáles son los factores climáticos adecuados para facilitar un aprendizaje?
¿Qué tipo de espacios son necesarios para aprender?
¿Qué sensaciones deben de generar estos espacios para invitar al estudiante a aprender?
¿Cómo a través de los espacios se puede explotar la creatividad de los estudiantes?
¿Cómo implementar desde la arquitectura una nueva manera de estudiar?
Estudiante: Santiago Arenas Montoya
las arquitectos de casa una de las escuelas entienden el entorno que afecta dichas escuelas y que responden a eso con soluciones prácticas que se encuentran disponibles en la zona y en aras de potenciar las virtudes del lugar y mejorar las falencias y problematicas.
ResponderEliminarQue influencia tiene el clima/entorno en el momento de aprendizaje?
Hasta que punto se deben limitar los espacios de aprendizaje? que fronteras se pueden eliminar?
Elizabeth Jimenez Gomez
La problemática a la que se han tenido que enfrentar las nuevas culturas respecto a la educación los ha llevado a la necesidad de reestructurar el como se enseña a los niños de este siglo. Pues se han dado cuenta que el modelo de "Escuela" que estaban manejando ya ha quedado obsoleto ya que fue un modelo diseñado para la época de la industrialización y daba importancia a materias donde lo que buscaban era crear jóvenes y adultos útiles para la industria sin importar lo que quisiese el estudiante. De ahí que en los colegios de ahora las clases principales sean Matemáticas, ciencias, y No Artística. Por eso también Un ingeniero del común parece ser más que escultor del común. Una vez se rompen estos paradigmas sociales las escuelas optan por dar libertad de espacio y pensamiento a los niños. Porque en un espacio abierto eres libre, porque en un espacio fresco te expresas y estás tranquilo. Y mas importante aún en una escuela donde te dejen pensar y expresarte vas a ser feliz, y eso creo yo que están tratando de hacer en estos nuevos modelos y es crear personas felices. Por que alguien feliz produce más que alguien que está doctrinado por la sociedad.
ResponderEliminarEn todos los planteles que presentan en el video se hace énfasis en los espacios abiertos y frescos, donde los niños pueden interactuar entre sí donde pueden aprender de los maestros y compañeros. Y ya que están situados en lugares donde el clima puede llegar a extremos que incomodan al ser humano les proponen espacios de esparcimiento al interior de las escuelas.
Quizás algunas de las preguntas fueron.
¿El modelo educativo cumple con las espectativas de los niños que en realidad quieren aprender?
¿Cómo puede afectar el clima en el aprendizaje de las personas?
¿Cómo un niño desarrolla su personalidad en espacios junto con otros niños completamente diferentes y que no tengan que seguir un plan de estudio tan anticuado y obsoleto?.
Andres Salazar.